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全面提升高等学校创新能力

求职必备
来源: 作者: 2018-08-12 22:34:51

全面提升高等学校创新能力

关键词:2011计划力推协同创新

故事

应运而生的绿色制药创新中心

是浙江工业大学研发的新技术,实现了公司生产工艺的绿色化改造。谈起长三角绿色制药协同创新中心,浙江花园生物高科股份有限公司总经理马焕政赞不绝口。

长期以来,我国制药产业存在着高污染、高能耗、低附加值等诸多问题。制药产业的现状是低端出口,高端进口,我国占领了国际医药90%的低端市场,而90%的高端市场由欧美制药强国控制,中国制药业亟待走出困境。

如何走出困境?如何提升制药产业的整体水平?这既是国家重大战略急需解决,又是区域发展和行业产业亟待解决的重大现实问题。基于这样的共识,国际联动、企业融合的协同创新体长三角绿色制药协同创新中心应运而生。

中心由浙江工业大学牵头,浙江大学、上海医药工业研究院、药物制剂国家工程研究中心、浙江省医学科学院、浙江省食品药品检验研究院等单位协同,联合了华东医药、海正药业等区域制药企业及美国IPS公司、俄罗斯科学院等国际创新力量。中心形成了绿色化学制药、生物技术制药、药物制剂三大研究方向,建立了药效学、药品质量控制、药物安全性评价、环境友好四大支撑平台。

中心是相对独立的非法人实体,是学校提升人才、学科、科研三位一体创新能力的改革试验田。无论是院系的人、学校的人,还是协同单位的人,乃至国内外知名专家学者,都可以成为中心的人。中心形成了一支由药物化学专家周后元、生物化工专家沈寅初、药物制剂专家侯惠民3位院士领衔,以科技创新团队、中青年学术骨干为核心的高水平人才队伍,组建了跨单位、跨学科的创新团队10个,聘用了一批来自美国、俄罗斯等国家的优秀人才,跨单位聘用人员比例达30%以上。

目前,浙江近七成制药企业与浙江工业大学牵头的长三角绿色制药协同创新中心建立了科技合作关系,有30余家企业直接将研发中心建在中心内。中心培育组建以来,已形成6项具有自主知识产权的药物制造特色技术,建成全球最大的萘普生等11个原料药大宗产品生产示范基地。(本报 姜乃强 纪秀君)

专家点评

国家教育行政学院学校管理教研部主任、研究员刘亚荣:重大科技创新的战略举措

为提升国家的创新能力,建设人力资源强国,中央提出2011计划,要求高等学校采取协同创新的方式,全面实现政产学研用的紧密结合,实现教育与经济、科技、文化的紧密结合,推动经济发展方式和社会发展方式的转变。

以浙江工业大学牵头创建的长三角绿色制药协同创新中心等一批高校协同创新中心,致力于构建更加开放、更加宽阔的协同创新平台,吸纳了科研院所、行业企业、地方政府和国际高智人才的创新力量,带动我国高校发展进入一个新的阶段。这种协同创新平台模式的探索,将大学的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等多元办学职能,更加有机地融合在一起,改变了政府、企业、高校各成体系,各自发展,部门占位思想严重的现象。

因此,2011计划作为国家重大科技创新的战略举措,将把高校带入一个新的发展天地。

政策背景

2012年5月7日,教育部、财政部联合召开视频会议,正式启动实施高等学校创新能力提升计划,即2011计划。2011计划是继211工程和985工程之后,我国高等教育领域的第三个具有国家意志的重大专项计划。

2011计划以国家急需、世界一流为根本出发点,以机制体制改革为重点,以人才、学科、科研三位一体创新能力提升为核心任务,以协同创新中心建设为载体,以创新发展方式转变为主线,全面提升高等学校创新能力。

2011计划启动实施以来,重点推进了多个前期基础较好、有一定新思路的协同创新中心的培育组建,并针对科学前沿、文化传承、行业产业、区域发展四类不同模式的2011协同创新中心建设,确定了具体的认定标准。

不是审方案、看思路,也不是先申请、然后再去做,而是已经扎扎实实完成了前期培育,有基础、有成效,看到前景了,才可能被认定。2011计划的实施,推动了高校人才、学科、科研等方面创新能力的提升,产出了一批有重大影响的标志性成果。

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